Introducción

Los problemas ambientales están a la orden

del día, el uso de transportes contaminantes

como por ejemplo los autobuses y automóviles,

son las principales fuentes contaminantes

del aire a nivel mundial, emitiendo en su

mayoría óxidos de nitrógeno, asociándolos

con el calentamiento global.

El uso del transporte público en México es causante de un gran porcentaje de la contaminación en el país. Asimismo, en Mérida el uso de carros y transportes públicos se ha convertido en una gran amenaza para la calidad del aire.

 

Es por ello que, en la actualidad los problemas del ambiente que se registran en nuestra sociedad, se han ido filtrando en las aulas, como reflejo de una inquietud por el impacto de nuestra acción y efecto de consumir, por ejemplo en lo que más se centran las instituciones escolares es en la recolecta de residuos, lo cual ha rendido frutos a través del tiempo. 

Sin embargo a éste, le deben seguir muchas vertientes de nuestra vida cotidiana con una importante ocurrencia en el ambiente, que permitan reflexionar en la relación que se tiene en el entorno más inmediato, uno de los temas es cómo los estudiantes se desplazan día a día a las escuelas.

Fotografía de Judith Ruíz

Esto mantiene una relación con lo mencionado anteriormente debido a que, si bien, una gran cantidad de estudiantes fuesen incitados a utilizar medios de transporte libres de contaminantes para su respectivo traslado a las escuelas, se podría contribuir a la disminución de contaminación considerablemente; no obstante, éste aspecto desencadena un nueva problemática, la cual es que los países tercermundistas al estar atravesando una crisis, en la cual los Estados al ser endebles económicamente, no pueden emprender políticas de desarrollo que les permitan avanzar. 

 “México no está a nivel de los países de primer mundo y sigue en un status de país subdesarrollado”(Gutiérrez,G., 2011)

 esto debido a que aún tiene muchísimas “tareas pendientes” en diversos aspectos, tal es el caso de la infraestructura de las instituciones encargadas de brindar la educación en México, 

“representando una de las principales deudas pendientes e impostergables del sistema educativo nacional. A pesar de los indudables esfuerzos del Estado en este ámbito, los problemas estructurales en los establecimientos escolares, así como las múltiples carencias en servicios básicos, accesibilidad y conectividad persisten y se agudizan con el paso del tiempo, generando espacios y ambientes inadecuados para el desarrollo de las actividades educativas” (INEE, 2019)

Ahora bien, la infraestructura en las escuelas de Mérida es una de las principales problemáticas para el sector educativo

“estamos visitando todas las sedes, los centros de desarrollo educativo, hemos detectado necesidades urgentes en el tema de la infraestructura en las aulas” (Villanueva, L., 2018)

y en este caso en particular, referente a la Preparatoria Estatal No.8 “Carlos Castillo Peraza”, la instalación educativa carece de diversos servicios, accesibilidades así como de espacios adecuados y por ende, el no tener un lugar en dónde los alumnos puedan depositar sus transportes es algo que posiblemente los desmotiva a llevarlos y por consiguiente continuar utilizando medios de transporte que sigan ocasionando el aumento de contaminación ambiental.

Fotografía de 2POS

Es por ello que, existe la firmeza de que esto puede mejorar, las pequeñas acciones y la concientización son la base de pequeños cambios que a la larga pueden aportar más.